Edukacja obywatelska

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu „Edukacja obywatelska”

Ocena celująca (6)

Uczeń:

• posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza wymagania programowe;
• samodzielnie i twórczo poszerza swoją wiedzę dotyczącą życia społecznego, publicznego i obywatelskiego;
• biegle posługuje się terminologią z zakresu edukacji obywatelskiej;
• samodzielnie analizuje złożone zjawiska społeczne, polityczne i gospodarcze oraz formułuje własne, logicznie uzasadnione wnioski;
• potrafi krytycznie oceniać informacje pochodzące z różnych źródeł, rozpoznaje dezinformację i manipulację;
• aktywnie śledzi bieżące wydarzenia społeczne i publiczne oraz potrafi odnieść je do zdobytej wiedzy;
• wykazuje szczególne zaangażowanie w działania społeczne, obywatelskie lub wolontariackie;
• inicjuje i realizuje własne przedsięwzięcia związane z działalnością społeczną lub obywatelską;
• aktywnie uczestniczy w dyskusjach, przedstawia rzeczową argumentację i z szacunkiem odnosi się do odmiennych poglądów;
• osiąga sukcesy w konkursach, projektach lub innych działaniach związanych z tematyką obywatelską.

Ocena bardzo dobra (5)

Uczeń:

• w pełni opanował wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania;
• poprawnie posługuje się pojęciami i terminami związanymi z życiem społecznym i obywatelskim;
• samodzielnie analizuje omawiane zagadnienia i formułuje trafne wnioski;
• potrafi wyjaśniać zależności między wydarzeniami społecznymi, politycznymi i gospodarczymi;
• korzysta z różnych źródeł informacji i dokonuje ich krytycznej oceny;
• zna prawa i obowiązki obywatela oraz potrafi wskazać sposoby korzystania z nich w praktyce;
• aktywnie uczestniczy w zajęciach, dyskusjach i pracy zespołowej;
• poprawnie argumentuje własne stanowisko, respektując prawo innych osób do posiadania odmiennych poglądów;
• potrafi zastosować zdobytą wiedzę w sytuacjach praktycznych.

Ocena dobra (4)

Uczeń:

• dobrze opanował większość wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania;
• poprawnie posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu edukacji obywatelskiej;
• rozumie najważniejsze zagadnienia dotyczące społeczeństwa, państwa, demokracji, prawa i aktywności obywatelskiej;
• potrafi samodzielnie rozwiązywać typowe problemy i zadania;
• korzysta z różnych źródeł informacji, choć nie zawsze dokonuje ich pogłębionej analizy;
• potrafi uzasadnić własne zdanie, wykorzystując podstawową argumentację;
• uczestniczy w dyskusjach i pracy zespołowej;
• zna podstawowe prawa i obowiązki obywatela oraz potrafi wskazać przykłady ich realizacji;
• popełnia nieliczne błędy, które potrafi poprawić po zwróceniu uwagi.

Ocena dostateczna (3)

Uczeń:

• opanował podstawowe wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania;
• zna najważniejsze pojęcia dotyczące społeczeństwa, państwa i obywatelstwa;
• rozumie podstawowe zasady funkcjonowania państwa demokratycznego;
• potrafi, z pomocą nauczyciela lub według wskazanego schematu, analizować proste zjawiska społeczne;
• zna podstawowe prawa i obowiązki obywatela;
• potrafi wskazać podstawowe instytucje publiczne i określić ich główne zadania;
• korzysta z informacji pochodzących ze wskazanych źródeł;
• uczestniczy w pracy na lekcji, choć jego aktywność jest nierównomierna;
• wykonuje proste zadania praktyczne i potrafi zastosować zdobytą wiedzę w typowych sytuacjach;
• popełnia błędy, które zwykle potrafi poprawić przy pomocy nauczyciela.

Ocena dopuszczająca (2)

Uczeń:

• opanował jedynie niezbędne minimum wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania;
• zna wybrane podstawowe pojęcia związane z edukacją obywatelską;
• rozpoznaje podstawowe instytucje państwowe i społeczne;
• z pomocą nauczyciela potrafi wskazać podstawowe prawa i obowiązki obywatela;
• rozumie najprostsze zagadnienia dotyczące życia społecznego i publicznego;
• wykonuje proste zadania przy wsparciu nauczyciela;
• korzysta ze wskazanych materiałów i źródeł informacji;
• podejmuje próby udziału w zajęciach i pracy zespołowej;
• ma trudności z samodzielnym formułowaniem wniosków i argumentowaniem swojego stanowiska;
• jego wiedza i umiejętności pozwalają jednak na kontynuowanie nauki i uzupełnianie braków.

Ocena niedostateczna (1)

Uczeń:

• nie opanował wiadomości i umiejętności koniecznych do dalszego kształcenia;
• nie zna podstawowych pojęć i zagadnień omawianych na zajęciach;
• nie potrafi, nawet przy pomocy nauczyciela, wykonać prostych zadań;
• nie rozumie podstawowych zasad funkcjonowania społeczeństwa i państwa;
• nie potrafi wskazać podstawowych praw i obowiązków obywatela;
• nie wykazuje minimalnej aktywności i zaangażowania w proces uczenia się;
• nie podejmuje prób uzupełniania braków mimo udzielanej pomocy;
• nie osiąga minimalnego poziomu wiedzy i umiejętności umożliwiającego dalsze kształcenie w zakresie przedmiotu.

Ogólne kryteria oceniania

Przy ustalaniu oceny z przedmiotu „Edukacja obywatelska” bierze się pod uwagę w szczególności:

• stopień opanowania wiadomości i umiejętności;
• umiejętność stosowania wiedzy w praktyce;
• rozumienie i analizowanie zjawisk społecznych i obywatelskich;
• umiejętność argumentowania i prowadzenia dyskusji;
• korzystanie z różnych źródeł informacji oraz ich krytyczną ocenę;
• aktywność podczas zajęć;
• zaangażowanie w pracę indywidualną i zespołową;
• udział w projektach i działaniach społecznych;
• systematyczność i samodzielność w wykonywaniu powierzonych zadań.

Ocena osiągnięć ucznia powinna uwzględniać zarówno poziom jego wiedzy, jak i rozwój kompetencji społecznych i obywatelskich, w szczególności umiejętności współpracy, odpowiedzialności, komunikacji, krytycznego myślenia oraz aktywnego i świadomego uczestnictwa w życiu społecznym.